La Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE) y la Comisión Coordinadora del Interior (CCI), organizaron la tercera edición de las Jornadas de Ciclos Iniciales que se llevan a cabo desde el año 2016. La misma, realizada el 26 de octubre de 2018 en la Sede Maldonado del Centro Universitario Regional Este (CURE), constituyó una instancia propicia para pensar las distintas propuestas educativas que se están implementando en los CENUR.

Entre los temas desarrollados destacamos: “Aportes para la evaluación, el monitoreo y el análisis de las trayectorias de los CIO 2010-2015” y “Normativa para la tramitación y aprobación de los Ciclos”. Se realizó un análisis de los estudios de la USIEN sobre los CIO y la continuidad académica de sus egresados, tratando de avanzar en una conceptualización de los CIO a partir de la experiencia desarrollada en estos años y los propósitos institucionales definidos por la Udelar

Comenzó con las palabras de apertura del Pro Rector de Enseñanza Prof. Fernando Peláe y el Presidente de la Comisión Coordinadora del Interior Dr. Marcel Achkar. Continuó con la presentación del informe de la USIEN realizado por el Prof. Gabriel Errandonea, y luego con los informes de los coordinadores de los Ciclos Iniciales.

Durante la tarde, se realizó un plenario en el que se enfocaron las características y objetivos de los Ciclos Iniciales así como su propuesta de normatización, que abarcó su proceso de crecimiento en el tiempo y los requerimientos para presentar una propuesta y crear un nuevo Ciclo Inicial Optativo.

A modo de cierre, se plantearon las siguientes preguntas disparadoras: ¿Qué tipo de Ciclo Inicial (CI) es el más apropiado para cada realidad regional?, ¿Un CI por área o un CI regional por CENUR? ¿Necesariamente con trayectorias?, ¿Son convenientes las asignaturas optativas o electivas en el primer semestre? (grado de flexibilidad), ¿Tiene que ser la única puerta de entrada a las carreras de la región?, ¿Cómo distinguimos entre inscripción a CI o a carreras?

Estas interrogantes invitan a seguir reflexionando en relación a la propuesta educativa de los Ciclo Iniciales, lo que permitirá mejorarla y enriquecerla.