Con el objetivo de favorecer a los docentes del nivel educativo terciario en su rol de orientar la lectura de textos académicos en el contexto de sus cursos, se intentó crear un espacio de análisis teórico-reflexivo y práctico sobre la mediación docente en la recuperación y la lectura de la bibliografía recomendada a los estudiantes.

 

Las clases se realizaron los días 11/8, 15/9, 30/11, 18/12 y los participantes tuvieron oportunidad de abordar los siguientes contenidos:

 

Del lector ingenuo al lector experto

La enseñanza de la lengua desde una perspectiva socio-discursiva

La lectura a través del tiempo: evolución histórica de la concepción de la lectura

Los textos académicos y sus particularidades discursivas desde la perpectiva del lector

El rol del docente como mediador para la comprensión.

Se planifica profundizar en estas temáticas mediante la realización de otros dos cursos de Educación Permanente que se realizarán a comienzos de año 2013.