El viernes 30 de agosto, en la sala de videoconferencias de casa López de la Sede Paysandú del CENUR Litoral Norte, se llevó a cabo el primer encuentro del seminario interno de la Unidad de Apoyo a la enseñanza, en el cual se realizaron reflexiones sobre diversos trabajos de autores seleccionados, relativos al tema Investigación Acción Participativa.

Entre los meses de setiembre, octubre y noviembre de 2020, el equipo de la Unidad de Apoyo a la Enseñanza de Paysandú realizó un Ciclo de talleres dirigido a docentes del CIO del Área de la Salud, que constó de 5 encuentros. Estos  tenían como objetivo general contribuir a la construcción de una comunidad docente y facilitar la articulación entre unidades curriculares. El Ciclo constituyó otra modalidad del apoyo que la UAE brinda al equipo docente del CIO desde sus inicios.

En el marco del Taller “La UdelaR en la actualidad”, organizado por la Coordinación local de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica (EUTM) y la Unidad de Apoyo a la Enseñanza (UAE), se trataron, por un lado, diferentes aspectos de la Ordenanza de grado y, por otro, la nueva escala de calificaciones que regirá en nuestra universidad a partir del 2020.

El mismo se llevó a cabo en la Sede Paysandú del CENUR Litoral Norte el 9 de agosto de 2018.

La Directora de la EUTM, Lic. Patricia Manzoni, aportó datos actualizados sobre número de estudiantes de ingreso y egreso, carreras, servicios y áreas de conocimiento, mientras la Coordinadora María Belén Maidana se refirió a los principales enunciados de la Ordenanza de grado.

Por su parte, los docentes integrantes de la UAE, Rodrigo Eugui, Amparo Anníbali y Susana Kanovich explicaron los principales argumentos que determinaron la creación de la nueva escala de calificaciones que fuera aprobada en junio del presente año por el Consejo Directivo Central. El cambio se fundamenta en la dificultad de reconocimiento de los estudios universitarios tanto a nivel internacional como local, y en aspectos de pertinencia pedagógica que se vinculan al hecho de que la escala actual es solo numérica, no conceptual, lo que no favorece una adecuada valoración de los aprendizajes alcanzados y tiende a invertir el interés de los estudiantes de conocer y aprender por el de aprobar. Además, se observa inadecuación de la devolución ya que un número resulta insuficiente como guía para profundizar aprendizajes sustantivos.

La nueva escala de calificaciones consta de cuatro niveles de aprobación:
excelente, muy bueno, bueno, aceptable; y dos de reprobación:
insuficiente, muy insuficiente.

En cuanto a la Implementación se prevé una etapa de transición durante 2019 que incorporará información sobre equivalencia entre escalas vigentes cuando se solicite y su aplicación general a partir del 2020.

Participaron 25 docentes de diferentes servicios de la sede.